为检验医学生专业学习效果，较全面、系统地客观评价其临床操作能力，1月6日至8日，医学院组织2024级临床医学、中医学专业学生开展了临床技能考核工作。本次考核采用多站式客观结构化考试（OSCE）模式，OSCE考核模式是一种多站式考核系统，分站点模拟临床场景，将执业（助理）医师考试大纲深度融入考站设计，考核医学生的临床实践技能，也是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估方法。

◆考官及考场准备

为保障此次技能考核（OSCE）的顺利进行，医学院精心挑选了来自中医学、大内科、大外科等教研室的资深教师担任监考工作，并专门组织了监考教师的培训活动。这些措施旨在确保本次考试的严谨性和公正性，为医学生的临床实践与思维锻炼提供有力的支持。

◆熟悉考核流程与要求

考生首先要深入了解每个考站的具体考核流程、时间限制、评分标准等要求。例如，要清楚基本技能操作顺序、操作过程中的表述要点、回答提问的方向、准确把握医患沟通的重点和节奏。只有熟悉这些内容，才能在考核中做到有条不紊。

◆考核内容及过程

本次OSCE考核精心设计项目包括：内科心肺查体、心肺复苏，外科打结、洗手、穿脱手术衣，妇产科腹部触诊，儿科体格测量、气管插管，中医适宜技术等，重点考察了医学生的基础医学知识、临床急救操作技能以及临床思维能力等多个关键方面，完成了约1800人次的考核任务。

在OSCE考核过程中，医学生们均穿着整洁，佩戴着明确的号码牌，他们严格遵守着考场秩序，服从考务人员的指导，依据考试规定分批次进行测试，并在各考站间有序轮换。这一系列严谨的考试环节，充分展现了医学生们所掌握的医学理论知识以及他们的临床实践能力。

◆模拟考核与反馈

为了更好地适应 OSCE 考核，考生可以参加模拟考核。模拟考核的场景、流程和要求应与真实考核一致，让考生在接近真实的环境中进行演练。在模拟考核结束后，要认真听取考官或老师的反馈意见，了解自己在各个考站中的表现，找出存在的问题和不足之处。针对这些问题，制定改进计划，进行有针对性的强化训练。通过多次模拟考核和不断改进，逐步提高自己的考核成绩和临床能力。

◆为职业发展奠定基础

良好的 OSCE 考核成绩对于医学生的职业发展具有积极的推动作用。2024级学生即将下点实习，走向临床实践一线，在未来的实习、求职等过程中，OSCE 考核成绩将成为重要的参考依据之一。具备优秀的临床技能和通过 OSCE 考核的经历，将使考生在职业竞争中更具优势，为医学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

OSCE是评价医学生临床能力的重要手段，传统的临床能力评价采用纸笔考试和病房床边考试形式，存在评价方法单一、评价不全面的问题。OSCE考核方法，避免了传统考试的偶然性和变异性，减少了主观性。本次OSCE 标准化流程训练及考核也是对同学们这一学期来专业课程学习效果的一次检验，对于医学生提升临床技能和思维、通过考核、实现职业发展具有重要意义，并有力的推动了临床医学专业群建设的高质量发展。